התכנית החדשה כוללת נושאים הנמצאים בחזית המחקר הגיאוגרפי בארץ ובעולם, כמו שינויי אקליםוהתחממות כדור הארץ, תהליך הגלובליזציה והשפעתו על תופעות ותהליכים כלכליים ותרבותיים במרחב הפיזי והיישובי, היבטים של תכנון ופיתוח מרחבי, ובכלל זה פיתוח בר-קיימא, שונות ואי-שוויון מרחבי בתחומים שונים והשלכותיהם.
השאלות והסוגיות המרכזיות מתחום הגיאוגרפיה מהוות בסיס בתכנית זו לטיפוח החשיבה ולהבניה של הידע. במהלך הלמידה יתבקשו הלומדים להסביר את הסיבות והגורמים לפערים ולשוֹנוּת המרחבית, לנתח את השלכותיהם ולנקוט עמדה מנומקת ביחס לממצאי ההשוואה, וכן להציע דרכים להקטנת אי- השוויון, בעיקר בתחומי הכלכלה, החברה והרווחה.
מכאן שהתכנית מזמנת למורה מגוון אפשרויות לבניית אירועי למידה בעלי פוטנציאל ייחודי למקצוע ולטיפוח כישורי חשיבה מסדר גבוה.כחלק בלתי נפרד מתהליך הלמידה מכוונת התכנית ל
טיפוח ערכים, כמו רגישות לשונה ולאחר, אכפתיות ומעורבות פעילה של הלומד במתרחש בסביבה הקרובה והרחוקה – הפיזית והיישובית. יעד זה שזור בכל יחידות התכנית.
במסגרת התוכנית נלמדים 3 תחומי ידע. התחום הראשון הוא תהליכים פיזיים בכדור הארץ. התחום כולל נושאים כמו רעידות אדמה, סופות כמו הוריקן וטורנדו, אנרגיה ומשאבי טבע למינהם. התחום השני כולל את הגיאוגרפיה של ישראל והמזרח התיכון. התחום השלישי כולל למידת ניתוח של חבל לא נלמד– כללים לקריאת מפות וגרפים, ניתוח נתונים ותהליכים.
התלמידים נבחנים בבגרות בסוף כיתה יא – שתי יחידות לימוד – על התחום הראשון.
בסוף כיתה יב – נבחנים על שני התחומים הבאים – שלוש יחידות לימוד.
גיאוגרפיה מיועדת לכל התלמידים המתעניינים בתחומי כדור הארץ וסביבתו.
